機(jī)器人編程進(jìn)入深水區(qū)，艾比島與你一起改變世界

思變，進(jìn)取，是社會(huì)進(jìn)步所不可或缺的兩大因素，縱觀人類的歷史長(zhǎng)河，每一次歷史性的革新都是在新技術(shù)、新知識(shí)的推動(dòng)下發(fā)生的。而隨著人工智能時(shí)代的不斷深入，一場(chǎng)革新正悄悄的發(fā)生。

在國(guó)外，許多歐美都逐步意識(shí)到少兒編程的重要性，英國(guó)的教育大綱更是規(guī)定5～16歲兒童將開始學(xué)習(xí)少兒編程。為了緊跟世界潮流，少兒編程也在全國(guó)各地開花結(jié)果。機(jī)器人教育聯(lián)盟2017年公布的數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)共有約7600家機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，近五年增長(zhǎng)近15倍，預(yù)計(jì)到2018年年底，機(jī)構(gòu)總數(shù)將突破1萬。

面對(duì)數(shù)量如此龐大的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，許多家長(zhǎng)都看花了眼，不知道哪一個(gè)才是真正適合孩子學(xué)習(xí)的。而在野蠻生長(zhǎng)的過程中，機(jī)器人教育也的確出現(xiàn)了一些“問題”。雖然許多機(jī)構(gòu)都號(hào)稱自己與國(guó)外先進(jìn)教育理念接軌，但實(shí)際情況卻是只學(xué)到了“皮”而未學(xué)到“質(zhì)”。在一些家長(zhǎng)群體中，有這樣的一種聲音，“我們的孩子在XX機(jī)構(gòu)學(xué)了機(jī)器人編程之后，學(xué)了一段時(shí)間孩子就沒興趣了，回來問他學(xué)到了什么，也只說是在拼裝零件，孩子的思維和思考能力基本沒有得到什么提升”。的確，這也是國(guó)內(nèi)的機(jī)器人教育所正面臨的問題。想要讓家長(zhǎng)認(rèn)可，讓孩子喜歡，機(jī)器人編程必須更加深入。

而這也正是艾比島正在做的事情，艾比思維編程更注重孩子思維以及動(dòng)腦能力的鍛煉，以主題教學(xué)以及動(dòng)畫教學(xué)的方式，讓孩子參與到整個(gè)編程過程中去。經(jīng)過思維游戲、scratch制作、機(jī)器人設(shè)計(jì)、成果展示等步驟，不僅讓孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到極大的鍛煉，更能做到讓孩子完成一個(gè)作品對(duì)其中的編程原理了如指掌的地步，讓孩子不再停留在機(jī)械的組裝活動(dòng)中，而是充分開發(fā)孩子的大腦，充分激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力。

經(jīng)過實(shí)踐，艾比島的艾比思維編程得到了市場(chǎng)的極度認(rèn)可。在走訪的一些家長(zhǎng)中，許多家長(zhǎng)表示，孩子在上了艾比思維編程課之后，思維比以前更加活躍了，做事情變得很有條理，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)也比以前好的多，艾比思維編程的確是一門非常值得孩子學(xué)習(xí)的課程。

市場(chǎng)反饋是檢驗(yàn)產(chǎn)品非常的方法，艾比思維編程能夠得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，是艾比島實(shí)力的體現(xiàn)，相信在未來，將會(huì)有越來越多的家庭選擇艾比思維編程，越來越多的孩子也將艾比思維編程得到提升。那么現(xiàn)在，就和艾比島一起，開始改變世界吧！