文化的血脈-雷澤教育傳承

從古至今，閱讀的力量從陶器文字、甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書，從中不斷的汲取力量，這種力量一直存在與我們的血脈中。

有關研究表明，任何年齡階段，愛讀書的孩子在智力水平和思想發展上，以及在現代社會中的適應水平和承受能力等方面，都顯著優于不愛閱讀的孩子”。書籍能擴大孩子的詞匯量和視野，拓展他們的想象力，這些對于他們的成長極為重要。

同樣一篇文章，為什么有的人看半天弄不明白，有的人卻可以很快理解？美國麻省大學波士頓分校教育領導學系主任、終身教授嚴文蕃認為，關鍵是掌握知識的情況不同。閱讀是知識的積累過程，閱讀能力的核心是知識。

學生具有的相關知識越多，意味著他們的閱讀理解能力越強。閱讀對個體的精神成長至關重要。沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長，不可能有個體精神的完整發育。精神發育重要的通道就是閱讀。因為人類偉大的智慧、偉大的思想沒有辦法從父母那里拷貝和遺傳，而是深藏在那些偉大的經典書籍之中。

學生僅僅閱讀教科書是遠遠不夠的。“教科書把人類知識的無限可能壓縮了，知識的營養要素流失是必然的，難以真正給人帶去生命的豐盈。離開了對于人類經典的閱讀，學生就不可能走得很遠。”在當下社會功利化的大背景下，學校的應試教育有漸漸將閱讀窄化為教材和教輔的趨勢，豐富的大量閱讀有漸漸從學校中消退的跡象，與世界新知從未像今天這樣不斷以幾何級數增長的現實恰恰背道而馳。應試教育這種片面重視分數、忽視閱讀的做法，帶來了許多的嚴重弊端，嚴重影響了學生的身心健康發展。