馬云卸任回歸教育，如何做“馬老師”眼中的好老師？

10日是教師節(jié)，

“鄉(xiāng)村教師”馬云迎來(lái)55歲生日，

這也是他“卸任”前的上班的日子。

對(duì)馬云來(lái)說(shuō)

老師一直是他為看重的身份

他正式卸任集團(tuán)董事局主席

退休后將回歸教育事業(yè)。

其實(shí)，馬云在卸任之前，

也已對(duì)教育領(lǐng)域的規(guī)劃提前布好了局，

列出了一些工作，

比如覆蓋了對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教育，

對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)，

以及對(duì)企業(yè)家的專(zhuān)業(yè)教育。

馬云曾多次在演講中

表達(dá)過(guò)他對(duì)老師的看法，

他說(shuō)：作為一個(gè)老師，我們特別希望，我們的學(xué)生超越我們，希望學(xué)生是快樂(lè)的、希望學(xué)生是健康的，希望學(xué)生的未來(lái)是光明的。我相信只有老師自己是健康的、是快樂(lè)的、是內(nèi)心光明的，才能照亮更多的人。

“想讓孩子成為什么樣的人，我首先就要成為什么樣的老師”

成為一名老師容易，但成為一名好老師需要功力。人的一生當(dāng)中會(huì)遇到很多老師，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方式，有的專(zhuān)業(yè)能力很強(qiáng)，但可能因?yàn)椴涣私鈱W(xué)生；有的十分愛(ài)學(xué)生，懂得因材施教，可能對(duì)人生有著積極的態(tài)度，而讓學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)正能量。老師的職責(zé)是教書(shū)育人，但“傳道授業(yè)解惑”往往是一名好老師的要求，而育人對(duì)一個(gè)老師的人品、人格、身心健康等方面都有著更高的要求。

董卿曾說(shuō)，你希望孩子成為什么樣的人，你就去做一個(gè)什么樣的人。

這句話(huà)對(duì)老師來(lái)說(shuō)也同樣適用，想要教出好孩子，自己首先要成為好老師。

“成為什么樣的老師”無(wú)法定義，

但只要對(duì)孩子有幫助、

讓孩子學(xué)習(xí)果、

激發(fā)孩子的無(wú)限潛能、

助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，

那這樣的老師就是適合孩子的。

正如馬云所說(shuō)：

我相信只有老師自己是健康的、是快樂(lè)的、是內(nèi)心光明的，才能照亮更多的人。

在前不久的2019新浪五星教師評(píng)選中，新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文獲得了“2019新浪五星教學(xué)服務(wù)供應(yīng)商”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)！還有3位總部老師獲得“五星教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)！在新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文當(dāng)老師，不僅可以成為馬老師眼中的好老師，還能不斷提升自我，成就非凡教育夢(mèng)！

在談到為什么獲獎(jiǎng)的時(shí)候，解老師做出了如下回答：

我們認(rèn)為得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)有各方面的原因，但這其中有一個(gè)主要的原因，它跟我們老師選拔和培養(yǎng)體系，有一定的關(guān)系。我們說(shuō)在選拔和培養(yǎng)老師的時(shí)候，有兩個(gè)基本的條件，一個(gè)條件叫做愛(ài)學(xué)生，第二個(gè)條件叫做愛(ài)學(xué)習(xí)。

除此之外，還有更為嚴(yán)格的師資培訓(xùn)體系

我們對(duì)老師會(huì)有嚴(yán)格的多輪的培訓(xùn)，首先，在經(jīng)過(guò)了充分的內(nèi)部培訓(xùn)之后，老師進(jìn)到咱們的體系當(dāng)中來(lái)，先要進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)之前我們先要進(jìn)行入門(mén)測(cè)試。如果入門(mén)測(cè)試不過(guò)關(guān)，那這個(gè)老師跟這次培訓(xùn)就無(wú)緣了。可能接下來(lái)的機(jī)會(huì)，跟新斯文做老師的這個(gè)機(jī)會(huì)也就無(wú)緣了。如果有幸了這個(gè)入門(mén)測(cè)試以后，那老師接下來(lái)要面臨的是很多輪的筆試、口試，然后是實(shí)戰(zhàn)型的模擬和演練。所以經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)輪的這種培訓(xùn)和考核之后，我們的老師才有可能認(rèn)證，認(rèn)證之后，我們的老師才能夠去做新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文的這個(gè)教學(xué)工作。

騰訊教育專(zhuān)訪新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文解健：致敬好老師

好學(xué)生是好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，

好的課堂輸出是

教育機(jī)構(gòu)口碑傳播和獲取用戶(hù)的關(guān)鍵，

不錯(cuò)師資也是機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

想要培養(yǎng)出不錯(cuò)的學(xué)員

擁有高品質(zhì)的教學(xué)和高質(zhì)量的教師是必要條件。

新斯文為培養(yǎng)好的教師

打造了一套完善的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)體系和晉升機(jī)制。

新斯文的“好老師”打造模式

1、對(duì)教學(xué)高要求，倒逼教學(xué)質(zhì)量提升

由于教育培訓(xùn)行業(yè)的特殊性，是消費(fèi)后才確定產(chǎn)品質(zhì)量。很多用戶(hù)在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，更多的是依賴(lài)于口碑。

有相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)70%的家長(zhǎng)選擇機(jī)構(gòu)都是來(lái)自于熟人轉(zhuǎn)介紹。以及家長(zhǎng)旁聽(tīng)等方式，積攢了很好的口碑。

2、培養(yǎng)選拔新教師，提高師資穩(wěn)定性

對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，老師就是學(xué)校的活招牌。很多機(jī)構(gòu)都會(huì)選擇從其他機(jī)構(gòu)高薪挖老師，不僅能夠給機(jī)構(gòu)帶來(lái)流量，還能增加品牌曝光。

在新斯文，不少老師是從一批不錯(cuò)的高校畢業(yè)生中挑選后，自己培養(yǎng)。建立完善的實(shí)訓(xùn)制度，提高老師的忠誠(chéng)度。校區(qū)內(nèi)部培訓(xùn)后，還要送到北京總部集中培訓(xùn)，考核后才能正式上崗。

新斯文除了教研體系標(biāo)準(zhǔn)化，也有一套有難度的老師選拔流程。

想成為新斯文的老師，必須得經(jīng)過(guò)筆試、面試、復(fù)試和培訓(xùn)四個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)層層把關(guān)。可以說(shuō)，在新斯文的每一位老師都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的。新斯文嚴(yán)格的考試標(biāo)準(zhǔn)，選擇好的老師，提高師資隊(duì)伍的質(zhì)量和水平。

不僅提高了老師的教學(xué)水平，還加強(qiáng)了授課老師的忠誠(chéng)度，降低了老師的離職率。從機(jī)構(gòu)的角度來(lái)講，穩(wěn)定員工的離職率，也會(huì)大大節(jié)省智慧之選的成本，有利于穩(wěn)定公司的發(fā)展。

不錯(cuò)的教師可以說(shuō)是每個(gè)教育機(jī)構(gòu)的核心，對(duì)于剛起步的中小型機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，如果不解決師資隊(duì)伍穩(wěn)定性和教師培養(yǎng)成本問(wèn)題。則有可能陷入“成也教師，敗也教師”的困局。