羅蘭數字音樂教育：讓音樂和快樂陪伴一生

自古把教育視為國之根基，人之根本。上施下效的教育方式延續千年，直至19世紀末20世紀初，有識之士們在全國范圍內提倡新式學堂，嶄新的教育思想在古國生根發芽，西學逐漸成為學校教育的主要形式。

新成立后，自1952年恢復高考以來，雖然不乏各種探索，但考試已重新成為教育的枷鎖。可喜的是改革開放后，從為學生“減負”到提倡全面的素質教育，以及新世紀以來早教的興起，的教育跟著經濟的全球化，至少從理念上正逐漸跟上世界潮流，日趨現代化。

現代教育追求“理解、引導和解放”，即一定手段把某種本來潛在于身體和心靈內部的能量引發出來，已成為現實的發展狀態。而羅蘭數字音樂教育正是秉承著先進的教育理念，以音樂為平臺，藝術教育為手段，開創了學前和素質教育的嶄新時代。

羅蘭品牌創立于1972年，一直站在現代音樂發展的前端，不斷開發較好的樂器產品，領導著全世界的舞臺，成為世界上排名優先的電聲樂器品牌。

多年來，羅蘭還積極在音樂教育領域不斷投入，凝聚全球眾多音樂及教育領域的集體智慧，研發出創性的ISM教學體系，已覆蓋全球60多個和地區。

非常幸運的是，在這次教育革新中沒有缺席，羅蘭已經是這次教育革新的中堅力量。結合國情，羅蘭在全球了“音、視、畫”一體的數字教育體系。今天在的各大城市，羅蘭數字音樂教育正在讓更多人享受全新教育體驗。

來到羅蘭音樂中心，我們看到各個年齡段的兒童及青少年，都在寬敞明亮的現代化教室里，使用著電聲樂器先進品牌——ROLAND，羅蘭教育專屬的教學軟件，在具有豐富經驗和專業水準的教師的帶領下，或興致勃勃地擊打電爵士鼓，或有模有樣的彈奏著鋼琴，每個孩子上的臉上都綻放著笑容，洋溢著自信。

在羅蘭，首先著力開發孩子們學習音樂的興趣，他們喜愛音樂的天性被很大化地激發出來，不會像傳統教學方式那樣，出現因為枯燥乏味帶來的入門難和中途放棄的問題。不得不說，羅蘭教育創的這種數字化、游戲化、集體化為一體的授課模式，借助動畫和游戲，對初學的孩子們起到“引導”作用，把傳統的音樂教學轉換為孩子們可以接受的語言，這種方法用處極為不凡。孩子們只有自己產生了興趣，才能在后續的學習中走向深入。

另外，羅蘭教育還依托自身強大的后備力量，每年都會為孩子搭建更多表演的舞臺，實現真正的在快樂中學習，在學習中成長。

在羅蘭中心，教育再不單單是傳統意義的上施下效，而是新時代下的“引導主動探索”。羅蘭數字音樂教育正在讓更多的孩子接受到更豐富、更、更易學的音樂體驗，讓孩子們音樂了解到世界，接觸更多的真、善、美，讓每一個孩子都能感受來自內心的喜悅！

還有一個更好的消息，如此先進的羅蘭數字音樂教育也愛上了海南的好山好水好空氣，島內羅蘭教育中心已在海口國興大道68號國秀城三樓開放（省歌舞劇院旁），趕緊去體驗吧！