科蒂在線E-Learning系統(tǒng)先進(jìn)一步，國(guó)內(nèi)多家國(guó)際學(xué)校一致追捧

科蒂的線上E-learning 學(xué)習(xí)系統(tǒng)得到眾多一線國(guó)際學(xué)校的一致稱贊。同時(shí)也預(yù)示著少兒教育界發(fā)展線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)入了全新時(shí)代。更是進(jìn)一步確定美國(guó)科蒂思維學(xué)科英語(yǔ)在少兒思維學(xué)科英語(yǔ)教育以及全新E-Learning國(guó)際教育領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)以及模范地位，也說(shuō)明了教育業(yè)界及社會(huì)媒體對(duì)美國(guó)科蒂思維學(xué)科英語(yǔ)的信賴與支持。

科蒂在國(guó)內(nèi)幼兒英語(yǔ)行業(yè)非常有特點(diǎn)的品牌，所以國(guó)內(nèi)短短一年時(shí)間就有了15所學(xué)校， 其實(shí)大家都是知道國(guó)內(nèi)幼兒英語(yǔ)已經(jīng)有20多年的發(fā)展歷程。從教學(xué)形式來(lái)說(shuō)，老師使用黑板、粉筆、一本課本的起步開(kāi)始，在科蒂國(guó)際學(xué)校是全電子化的授課過(guò)程。老師使用高科技的互動(dòng)白板和來(lái)自美國(guó)原汁原味的課件。 在國(guó)內(nèi)是非常先進(jìn)的課件系統(tǒng)。我們不但有課堂內(nèi)的課件系統(tǒng)，還有線上的復(fù)習(xí)系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和老師的互動(dòng)。 老師可以按照孩子的進(jìn)度，安排個(gè)性化的課后作業(yè)與自測(cè)。其中包括孩子完成的時(shí)間、正確率、容易犯的錯(cuò)誤。老師都可以從教學(xué)的端口看到學(xué)習(xí)的過(guò)程。這套系統(tǒng)受到了廣大的家長(zhǎng)，大型知名的教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可。

現(xiàn)在孩子使用在線教育基本上還是在移動(dòng)終端，包括智能手機(jī)和平板電腦，孩子在使用數(shù)字設(shè)備的頻率上是較高地能達(dá)到83%，家長(zhǎng)為學(xué)前教育的付費(fèi)意愿非常強(qiáng)，家庭每個(gè)月都會(huì)為孩子買移動(dòng)端的付費(fèi)產(chǎn)品，可能是親子的互動(dòng)類產(chǎn)品，如兒歌等等，這是現(xiàn)在消費(fèi)的主流。

近年來(lái)在線教育領(lǐng)域已成為了智慧之選和創(chuàng)業(yè)的熱土。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每天誕生2.6家在線教育機(jī)構(gòu)，在2014年上半年，國(guó)內(nèi)教育投融資的案例是23例，2014年下半年的時(shí)候在線教育的項(xiàng)目從692個(gè)增加到70%，增量超過(guò)了40%，2013年的智慧之選重點(diǎn)還是集中于K-12領(lǐng)域。2014年有了一些變化， K-12教育都受到不同程度的關(guān)注。商業(yè)模式上，B2C仍然是在線教育商業(yè)模式的主流，也是獲得智慧之選人認(rèn)可多。

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