兒童益智玩具加盟必知：產品各方面介紹
兒童益智玩具有哪些？兒童益智玩具作為近年來非常不錯的一種兒童教育類的玩具，已經被越來越多的人知曉和接受，越來越多的家長開始體會打了這種玩具對孩子智力鍛煉的強大之處,但首先要做的功課是先了解玩具的功能、寶寶各個階段的發展重點，有了足夠的知識基礎后，才能從琳瑯滿目的玩具種類中，挑選出適切、適齡、適性和適當的玩具，真正達到玩具啟發寶寶潛能的功能。那么，兒童益智玩具有哪些?
一、兒童益智玩具有哪些
1、嬰兒成長玩具——從出生到一歲左右的嬰兒，大致是依聽、看、觸摸等感官知覺來認識他所生活的環境;一歲之后嬰幼兒開始利用肢體活動擴大他的探索范圍。此時，玩具提供了孩子初步與這個世界接觸的橋梁。
適用年齡：2歲以內
功能：刺激聽、視、嗅、觸感官、肢體發展
玩具種類：床鈴床掛、手搖鈴、撥浪鼓、小鈴鼓、玩具墊、音樂鈴、按壓玩具、發聲玩具等。
運動指標：50;情感指標：90%;益智指標：80%;娛樂指標：
2、填充玩具——觸感尖銳的玩具會使孩子的神經趨于緊張，因而產生不愉快的感覺，反之，柔軟的玩具會使孩子的精神松弛，進而產生舒適、安詳的感覺。因此，當孩子情緒激動或無法入睡時，可讓他擁抱柔軟的填充玩具，使他原本興奮的情緒能逐漸松弛下來。
適用年齡：視材質與設計不同有別
功能：扮演、安全感、觸覺訓練
玩具種類：填充玩偶、各種造型填充玩具、填充運動玩具等。
益智指標：40%;情感指標：;娛樂指標：80%;運動指標：60%
3、充氣玩具——利用將空氣灌入物體內所形成立體的作用，加強孩子的觸覺辨識能力;另外，部份的充氣玩具更可幫助孩子促進其體能的發展，如：游泳圈。
適用年齡：視材質與設計不同有別
功能：加強觸覺訓練與體能運動
玩具種類：汽球、游泳圈、不倒翁、各式充氣玩具等。
益智指標：40%;娛樂指標：;情感指標：50%;運動指標：80%
4、積木玩具——這可算是一種經典的玩具，被廣泛認為是很好的創造力玩具。美國一項較新研究證實了這一點，研究者給接受測試的家庭一套木制積木玩具，以及一些如何玩積木的建議，然后進行大小或顏色分類。6個月后，玩積木的孩子在語言發展測試中，比沒有玩積木的那組孩子，分數要高出15%。積木除了幫助孩子掌握堆疊的技巧，還為孩子發展數學以及空間的能力打下基礎。
適用年齡：視材質與設計不同有別
功能：訓練建構能力、創意思考、益智力
玩具種類：磁力拼板、擺搭積木、各種形狀鑲崁組合積木。
運動指標：50%;情感指標：30%;益智指標：;娛樂指標：60%
5、騎乘玩具——在孩子學習走路之前，需經過練習如何使用雙腳的階段。坐在騎乘玩具上做練習可讓他感受到豐富的感覺動作經驗，使其腦神經獲得滋養、骨骼肌肉獲得成長。
適用年齡：一歲以上
功能：促進大肌肉運動、感覺統合協調
玩具種類：學步車、三輪車、腳踏車、螃蟹車等。
運動指標：;情感指標：30%;益智指標：70%;娛樂指標：60%
6、家具玩具——孩子在利用家具玩具玩扮娃娃家的游戲時，通常會把他在日常生活中所感、所見重新呈現出來，并加以語言化，從中學習與人溝通的技巧，并獲得角色學習和角色認同的機會。
適用年齡：一歲以上
功能：刺激孩子模仿、說話的能力
玩具種類：玩具桌椅、玩具箱、各式家具模型、醫生的藥物箱、娃娃家等。
運動指標：30%;情感指標：;益智指標：50%;娛樂指標：90%
7、音樂玩具——幫助孩子聽覺發展的玩具，主要是促進聽覺的判斷力和敏銳性。也可從把玩樂器玩具的過程中，認識樂器的音色、音質，感受音量的大小、音調的高低，增長他對音樂的認識。
適用年齡：視材質與設計不同有別
功能：訓練聽力、音感、節奏、韻律與紓緩情緒
玩具種類：玩具電話，八音盒、玩具敲琴、捏響塑膠玩具、小樂器等。
運動指標：30%;情感指標：60%;娛樂指標：;益智指標：80%
8、體能玩具——可以對兒童進行感覺和基本動作的訓練，如訓練視覺、聽覺，手眼協調，爬、站、走、平衡，攀登等的動作，及敏捷，勇敢，技能技巧的培養和訓練。嬰幼兒宜多玩接球、擲球、拋物等游戲。
適用年齡：八個月以上
功能：大小肌肉協調能力與體能訓練
玩具種類：搖棒、響鈴、球、拋擲玩具、搖馬、攀登架、飛盤等。
運動指標：;情感指標：40%;益智指標：70%;娛樂指標：80%
9、水中玩具——家長可利用水中玩具進行水中尋寶的游戲，把一些不同形狀及顏色的水中玩具丟入水中，讓孩子摸索并配對，如此可幫助孩子增進觸覺的辨識能力，增加孩子喜歡洗澡的意愿。
適用年齡：一出生開始
功能：增進孩子的觸覺學習能力
玩具種類：洗澡玩具、各種有發條的水中玩具、耐水性的玩具等。
運動指標：30%;娛樂指標：;情感指標：40%;益智指標：80%
二、兒童益智玩具的種類
1、社會性玩具——社會性玩具是指讓孩子模仿，裝扮，表演去認識自己，認識周圍環境和成人世界的玩具。這些玩具都有一定的主題，也是一種主題形象玩具。
(1)娃娃及其他人物，動物的形象玩具。幼小孩子有愛與被愛的需求，他們從小就需求1-2件這類柔軟，抱起來感覺很舒服又有主題形象的玩具，作為傾訴的對象，情感的象征，想象的媒介。
(2)“娃娃家”角色扮演的道具。如娃娃家具，餐具，用具。
(3)社會機構扮演玩具。這是些跨越家庭生活主題，認識自己身邊環境，吸收其他生活經驗的玩具，如玩學校、商店、消防隊，醫院、超級市場等。
(4)勞動玩具。一些反映成人勞動的玩具。如老虎鉗、螺絲、起子、洗衣機、吸塵器等勞動玩具。
2、認識性玩具——指發展孩子智力，啟迪孩子智慧，提高認識能力，豐富知識經驗的玩具。這是目前家長們特別喜歡買的玩具。
(1)數與量的玩具。如計算器、計算棋、秤與天平等。
(2)接龍玩具，牌與撲克。如水果接龍，數字牌等。
(3)拼圖玩具。如數字拼圖、動物拼圖、六面拼圖等。
(4)操作性玩具。如敲打玩具、結構玩具、穿編、活動玩具等。
3、活動性玩具(體育玩具)——指使身體靈活的動作性玩具，這類玩具特征在于強調身體大肌肉的活動，即運用頸部，軀干、手臂、腿部等大肌肉及各部分協調能力，走、跑、跳、爬、攀、平衡、投擲等等方法來玩的玩具。由于城市缺少自然的生活空間及運動機會少，動作發展的玩具對于現代孩子甚為重要，孩子們可以在玩耍中鍛煉身體，促進健康。
(1)爬行玩具。如攀登架、弓門等。
(2)搖晃玩具。如木馬、轉椅、翹翹板等。
(3)車輛玩具。如自行車，手推小車。
(4)丟拋玩具。如降落傘、飛蝶等。
(5)大型與小型運動器械玩具。如滑梯、秋千，蕩船等。
(6)球類玩具。如皮球、小足球、羽毛球等。
(7)奔跑跳躍玩具。如拖拉玩具，羊角球、繩等。
4、觀察、探索的科學性玩具——指讓幼兒觀察、操作、探索各種具有物理、化學等自然界現象的玩具。它能發展孩子的好奇心，求知欲。引導幼兒從游戲中獲得科學操作經驗，養成觀察，分析的習慣和實事求是的原則，幫助幼兒獲得日常生活有關的知識和經驗。
(1)玩沙、水玩具。
(2)鏡面玩具。如平面鏡、凹凸鏡，萬花筒等。
(3)平衡重心玩具。如不倒翁、陀螺、搖馬天平等。
(4)磁性玩具。
(5)風動玩具。如風箏、風車等。
(6)齒輪玩具。如機動玩具。
5、聽、說、閱讀的語言類玩具——指培養孩子聽、說、讀、寫語言文字能力的玩具，它對豐富孩子語言環境，學習正確發音，學習說話和語言交往有很大意義。
(1)聽的玩具。如聽音旋轉盤，錄音機、八音琴等。
(2)說的玩具。如識圖卡片、順序卡片、木偶、影子戲玩具、讀卡機、學習機等。
三、如何給孩子選擇玩具
0-1歲嬰兒玩具
1、拖拉玩具：可拉著走且能發出聲響的玩具、像小型汽車那樣可拖拉的玩具，如小型汽車。
2、充氣玩具：可推倒的充氣玩具，如可搖擺著發出聲音的充氣小丑、填充的動物玩具。
3、發聲玩具：能發出響聲的玩具，如小搖鈴、撥浪鼓、八音盒、玩具電話，小木琴，當擠壓時可以吱吱叫的橡皮玩具。>>>嬰幼兒益智玩具有哪些
4、感官玩具：如發展視覺、聽覺和觸覺的玩具，如色彩鮮艷的臉譜、各種五顏六色的塑料玩具、鏡子、小動物。
5、積木：造型比較簡單，數量少，體積大一點的積木，容易拼搭的積木。
6、簡單操作的玩具：如一些仿真玩具，或類似餐具的小物件之類的玩具，讓嬰兒能將那些小物件放入小容器，如小筐、小盒等，然后再把它們取出來。或提供有蓋子的小盒，小瓶等，讓嬰兒打開或蓋上蓋子。
7、套疊玩具：如套塔套碗等，讓嬰兒將其拆開，再套上去，不一定要求按大小次序套好。還可讓嬰兒練習將套環套在自己手臂上，然后取下等動作。
8、不同質地的玩具：有不同手感不同質地的玩具如：絨毛娃娃、絲織品做的小玩具、床頭玩具、海灘玩的球等。
1-3歲嬰幼兒玩具
1、連環畫、畫報：應色彩鮮艷、畫面清晰，故事情節簡單易懂。家長除了給講其中故事外，還可以就畫面中的內容同孩子會話。
2、過家家物品：以木質和塑料的為很好。應有些家庭用過的舊物品，但不要選擇用玻璃制品，以防破碎傷人。
3、玩沙和用具：鍬、桶、板、鏟等，噴壺、水桶、小塑料盒等。
4、積木：很好是大中小，各種顏色、各種形狀的都有些，包括大型的木質積木。
5、拼畫板：要圖案各異的。
6、各種球及球拍。
7、滑車：用腳蹬著往前走的。
8、樂器：條件允許的可使用真的鋼琴、風琴等。
9、造形素材：包括蠟筆、彩筆、水彩、色紙、包裝紙、舊報紙、剪子、漿糊等。
10、黑板：包括大小兩種。
11、三輪車：要輕便結實的。
3-6歲幼兒玩具
1、搭擺積木：很好能多買幾種不同類型的積木混雜在一起讓孩子玩，以培養想象力、創造力。
2、拼板和六面畫：培養幼兒的記憶力。
3、涂鴉玩具：橡皮泥、顏色筆、上色畫、小黑板等可以讓孩子任意塑造形體，學寫畫圖。
4、簡單的機動玩具：如慣性，發條玩具等，以增長他們的科學知識。
5、童車：是這時期孩子的伴侶。騎著小三輪車到戶外活動，可以使孩子增強體力。
6、與娃娃生活息息相關的玩具：如給娃娃做飯的小炊具，給娃娃喂奶的小奶瓶，給娃娃看病的緩解用具等。
7、電動玩具：如電動車等。
四、不同時期的玩具選擇
0-6個月寶寶玩具——匍匐時期
一般從出生到六個月，這個時期的寶寶還不會坐，基本以仰臥為主，經常躺在床上。這個時期，正是訓練聽覺和視覺的好機會。訓練聽覺玩具著重聲音的音調、音質和音量，如：音樂鐘、搖鈴等;訓練視覺玩具應選擇色調和諧、形狀簡單為宜，如：小鴨、洋娃娃等玩偶。
6-12個月寶寶玩具——匍匐時期
這一階段的寶寶正是學會坐，并且開始學習爬的時候，選擇玩具又有了新的標準。這個時候，孩子也開始長乳牙，看到東西就要抓要咬。此時期玩具的選擇，應以不含毒性的塑料或橡膠所制作的為主，如手搖鈴、音樂球、玩具毯、歡樂滾筒等玩具都非常適合寶寶玩。
1-2歲寶寶玩具——幼兒期
這時候的寶寶越來越獨立，也越來越有自己的主張，因此，父母要給予寶貝足夠廣闊的空間，讓他更多地主宰自己的游戲內容。孩子的肌肉能力和粗動作在此階段也開始發展，會出現敲打行為。此時，玩具選擇上以能發聲、發光、耐摔，且富創造性為宜，如：積木、會叫的動物玩具等。
2-3歲寶寶玩具——幼兒期
此時的孩子是器官協調、肌肉發展和對物品發生興趣的敏感期，是改進動作、時間、空間概念加強的時期。除了練習大肌肉，還可以分類盤、動物模型、教育方塊、生活技能方塊等來教孩子認識各種顏色、形狀和小動物。
3-5歲寶寶玩具——幼兒期
從三歲到五歲，孩子更加成熟，對玩具的要求也更高了。他們能夠自由活動，同時想象力和思考能力也有了很大的發展。為了增強手部小肌肉的力量和穩定程度，可提供給幼兒廚房游戲玩具和觸摸配對玩具。腳踏車之類的玩具則可訓練肌肉大動作的協調性及平衡能力。
5歲以上寶寶玩具——學齡期
進入學齡期，孩子即將要上小學或者已經上小學了，他們的好奇心和模仿能力得到了很大程度的提升，同時開始具有時間及數字概念，因此，應該盡量選擇啟發性、創造性，及對數字、時間概念的玩具，如：拼圖、玩具鐘等。也可以多可以多提供著重培養精細動作能力的玩具，如訓練手指穩定性及肌肉力量的黏土，需要發揮創造力及想象力的組合玩具，訓練反應能力及手眼協調能力的玩具等。
附：小孩子的玩具
1、響環：3個月大的嬰兒就能一手握著“響環”玩，他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。
2、球：6個月大的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球對他們有吸引力，用手一推球就會向前滾，嬰兒還會爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。
3、積木：8個月大的嬰兒已有了不少的發現，他們已認識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積木，嬰兒會開始運用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會發出響聲，一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。
4、復臺形狀盒：這是用來訓練小孩觀察物品形狀的玩具，這種玩具，孩子可以認識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品。玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類玩具對18個月大小的嬰幼兒較合適。
5、玩沙：所有的幼兒都愛玩沙、玩水，而18個月以后的幼兒已經懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發揮創造能力，把沙堆砌成各種形狀。
6、娃娃：兩歲大的幼兒已經開始有個性表現了，這時他們已能表達自己的喜愛和厭惡。到了此時，他們就需要一個娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚或責備娃娃了。
7、疊杯：對一個兩歲大的幼兒來說，疊杯玩具是變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內再尋找一番。這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實際存在的。
8、圖畫書：兩歲大的幼兒已經眼、口、手認識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認識的物品，那該是多大的樂趣呵!當然，父母還可以圖畫書教導孩子認識更多的事物。這類畫當然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認出是什么來。
9、玩具車：到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，可以開快，開慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當運輸司機，那可真是其樂無窮了。
10、拉著走的動物玩具：幼兒拉著會走動的“動物”會讓他們著迷，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。
五、選擇兒童益智玩具注意事項
1、安全：應選擇設計合格，具有功能性，很好貼有安全標簽的兒童玩具買。還要看看玩具是否含毒、帶菌、有尖角、易破碎，在買玩具時，請多花些時間檢查玩具是否有潛在的危險。
(1)玩具要符合衛生條件：玩具的材料和顏色等是無毒的，又便于清洗的。
(2)玩具要有安全感：無棱角，釘子不外露，音響不刺耳。
(3)玩具要堅固耐用，操作方便。
(4)玩具要有教育意義，且是孩子喜愛的。
(5)玩具涂料無毒，材質不易碎裂，且不容易被吞食。
(6)玩具有“ST安全玩具”的標志，貼有警告標示范。
2、益智：對孩子身心發展有益的玩具才是好兒童玩具。比如色彩鮮艷、擠壓能發出聲音的塑膠娃娃可以刺激嬰兒的視覺、聽覺、觸覺發展;小皮球、小推車可以促進剛學走路的寶寶鍛煉四肢;積木可以幫助小孩子啟發智能，等等。
(1)適合孩子的能力：從玩具上標示的適用年齡及功能，了解它是否吻合寶寶現階段，或下一階段的發展，以便使玩具發揮出很大的作用。
(2)考慮玩具的目的：玩具具備什么功能，孩子能從中學習哪些能力。
(3)選擇多重功能、變化多的玩具：寶寶的學習發展應是多方面的，如果玩具同時有促進眼手協調，又能訓練小肌肉發展，可列入考慮購買的清單之中。
(4)挑戰性和鼓勵性的玩具，能帶給孩子成就感：孩子可從操作中得到“控制”或“完成”的滿足感，例如：積木搭橋。
(5)色彩豐富的玩具：孩子對顏色相當敏感，尤其明亮的顏色可激發孩子的想象力。
3、好玩：娛樂性是兒童玩具基本的功能，再富有教育性、再益智的玩具，如果孩子不感興趣不想玩，其作用等于零。家長可在平時多觀察孩子的喜好，購買玩具時，多用孩子的眼光來做取舍。
(1)教給孩子玩法：每當新玩具出現，家長首先應教給孩子該玩具的性能、玩法以及如何愛護。
(2)玩具數量要適宜：每次使用玩具不宜過多，可讓孩子自己選擇一兩種玩具，集中注意地玩。
(3)引導孩子玩：玩具時成人要要以指導、鼓勵和提出一定的要求。長可以說：“寶寶今天可以玩得很好，能玩出好多種游戲”。如果玩得好就要給以表揚，玩不起來就要給以指導。
(4)成人參與游戲。家長要經常與孩子一起玩具，參與游戲會給孩子帶來無窮的樂趣，特別是棋類玩具更需要成人配合。給予適于孩子發育階段的玩具，非常重要。拿積木給一歲的孩子玩，根本還不會玩，必然不感興趣;拿嬰孩玩的娃娃給四歲的孩子玩，他也不屑一顧。
(5)探索多種玩法：一種玩具很好有一種以上的玩法，孩子在玩具的時候，才會感到有新鮮感，玩久了也不覺得膩，對玩具才會愛不釋手，才會去好好的珍惜它們。
(6)一次不要給太多的玩具：一次給一種玩具，可以讓孩子動腦筋去玩，并可以養成珍惜玩具的習慣。再者，一次給太多玩具，對孩子的集中力及沉著力的培養有害無益。
(7)玩具造型美觀：給孩子漂亮的玩具，有助于孩子的情操教育。自小讓孩子接觸色彩美麗的東西，可培養孩子的美感。
4、年齡：兒童玩具應適合孩子不同年齡的操作能力，買超過孩子實際年齡的玩具給孩子玩，只會增加孩子的挫折感。爸爸媽媽應注意讓孩子玩適合他年齡的玩具，讓孩子在娛樂中增加成就感。
5、長期：買玩具時應避免一時沖動，冷靜想一想：這玩具孩子可以玩多久?有些新奇的兒童玩具只能暫時滿足孩子的好奇心，新鮮感一過，孩子就再也不想玩了，這樣的玩具很好不買。
6、耐用：買經久耐用的兒童玩具可以培養孩子愛惜物品的好習慣。那些一玩就壞，壞了再買的玩具，買多了，只會養成孩子大手大腳的習慣和喜新厭舊的心態。
7、價廉：買兒童玩具時請根據你的經濟能力多作思量，記住，昂貴的不一定就是很好的。一心想給孩子買很好的玩具，很可能花了大錢買了中看不中用、孩子也不喜歡的東西。
附小貼士：什么是“好”玩具?
1、可以幫助孩子發展各階段的基本動作。
2、可以培養孩子的學習能力。
3、可以引發并培養孩子的好奇心、探險性。
4、可讓孩子獲得滿足感及成就感。
5、可幫助孩子用言語表達意思或發泄情緒。
6、可培養孩子合格的習慣。
7、適用性、耐久性、功能性、經濟性及不占空間都是一個玩具的必備事項。
結語：“玩具”與“玩”是影響孩子成長的重要動力，除了家長能別具慧眼，幫孩子挑選好玩具之外，動動腦筋發揮創意，并拾起童心和孩子玩在一起，更能讓親子間的感情變得更緊密、更甜蜜。
